28 апреля 2017 года состоялось открытие XV Царскосельского форума школьной прессы, темой которого стала «Медиареволюция». Суть этой «революции» заключается не в том, чтобы вывернуть наизнанку уже существующие медиа, а чтобы добавить в них что-то новое, дополнить их принципиально новыми идеями.

Но кто вершит Революцию XXI века – дети или педагоги? И в чём же значимость молодых педагогов в образовании подрастающего поколения?

Прогрессивными педагогами может похвастаться Центр Детско-Юношеского Технического Творчества и Информационных Технологий, где обучающий состав постепенно становится моложе. Приглашаются все более молодые учителя, заряженные энтузиазмом и творческим позитивом. Их усилиями дети осваивают передовые технологии и вершат «медиареволюцию», уже с детства шагая в ногу со временем. Некоторые педагоги незначительно обгоняют по возрасту своих учеников, благодаря чему они имеют больше взаимопонимания и лучше обмениваются творческими идеями. Педагоги в виду своей молодости могут не иметь достаточного багажа знаний и жизненного опыта, но этот минус они возмещают своей способностью быстро впитывать новые знания и делиться ими с учениками. По сути дела, педагоги сами являются в определенном плане учениками, охотно изучающими новую информацию. Молодые педагоги более открыты для всего нового, поэтому и более готовы принять и направить медийную революцию. «Медиареволюция» не захватывает умы людей одним жестким рывком, а постепенно внедряется в их повседневную жизнь, пронизывает и осовременивает медиа. Для такого процесса нужно приложить много усилий и терпения со стороны обучающих и обучающихся.

Свершается «Медиареволюция», журналистика укореняется в интернете, где царят немного другие правила и условия и мультимедийные редакции – вполне логичное суммирование всей журналистики в единый, цельный проект. Можно ли было раньше представить себе органичную смесь из текстовых, видео-, радио- и фотоматериалов? А сейчас это новое направление, которое привлекает к себе все больше внимания со стороны опытных журналистов. Главное понять суть и начать осваивать новый облик журналистики в интернете. И кто тут может быть полезней прогрессивного педагога?

«Медиареволюция в Царском селе». Подобная фраза в первую очередь отображает, что царскосельские ученики довольно быстро принимают и осваивают новые, технически революционные идеи. К ним относится и концепция мультимедии. В этой концепции на смену старого плана «верстальщик верстает, оператор снимает, и никто никому не мешает» приходит новый план «все работают слаженно, все виды журналистики объединяются под одним крылом, а каждый отдельный человек должен разбираться не только в своей работе, но и в остальной». И можно сказать, в Царском селе успешно разгорается один из очагов «Медиареволюции». Такую «революцию» можно принять так быстро только благодаря успешной деятельности педагогов, которые с успехом принимают все новое и доходчиво доводят знания до своих учеников. Был бы такой же результат сейчас, если на месте молодых педагогов были закаленные еще в советские времена учителя? Вероятно, но не так быстро и прогрессивно.